A. 課程目標

《體育學習領域課程指引(小一至中三) (2002) 》中,體育課程幫助學生學習體育技能,獲取相關的體育知識,並養成正面的價值觀和態度,從而建立積極、活躍及健康的生活方式; 透過積極活躍的生活方式,促進身體健康,提升體適能和身體的協調能力;培養正確的道德行為、判斷力和欣賞優美動作的能力,並學會在群體生活中互相合作;發展基本能力及培養自信心,以面對不同的挑戰。

B. 課程特式

本校一星期2節體育課,配合六大範疇的學習重點:

體育技能、健康及體適能、運動相關的價值觀和態度

安全知識及實踐活動知識 、審美能力,制訂校本課程,以切合學生的需要,並適時加入體能訓練,以提升學生的運動表現。

同時,根據世界衛生組織的建議,鼓勵學童在一星期平均每天累積最少 60 分鐘中等至劇烈強度的體能活動,本校早上、小息、午息、導修課,會安排體育活動,增加學生運動機會。

本校也照顧學生的學習多樣性,提供多元化的體育活動供選擇,鼓勵學生發揮潛能。透過興趣小組、校隊訓練等活動,讓學生在課堂外接受有系統及專門性的訓練和參加學界體育比賽。

C. 課程內容

本校課程回應《體育學習領域 ─ 六大學習範疇課題概覽》的建議,教授一至三年級(第一學習階段)基礎活動,技能主要分為移動技能、平衡穩定技能及操控用具技能三大部份,適時加入體能訓練、舞蹈、遊戲和跳繩。

教授四至六年級(第二學習階段)掌握四類活動範疇中至少八項不同的體育活動,當中包括田徑、籃 球、足球、排球、手球、羽毛球、乒乓球、基本體操、舞蹈及體適能。